2022年听党史,学先锋感想
下面是小编为大家整理的2022年听党史,学先锋感想,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
听党史,学先锋感想5篇
第1篇: 听党史,学先锋感想
听《学弈》后的感想
《学弈》是人教版第十二册第一单元的第一篇课文。这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝对不可以三心二意的道理。本课是学生第一次接触古文，它与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大。学习本课不但要求学生能正确的把文章读好，理解意思，还要求背诵，对学生难度很大。如果光是教师带着学生一个词一个句的理解，学生不光会感到枯燥乏味，而且在今后的学习文言文中养成依赖的心理。所以，交给学生学习文言文的方法这很重要。
我在上完《两小儿辩日》之后，有老师也和我交流讨论过，上文言文，用一节课既要学生读熟课文，又要理解课文，交给方法，有感情读课文，还要明白道理，内容太多了，学生学的不够扎实，我自己也觉得挺困惑的。听了孙寿梅老师的课，我觉得只要重点在教给学生学文言文的方法，那么教学的过程就不散了。以下我就我听到的这节课中，孙寿梅老师如何教给学生方法，让学生自主学习的地方：
一、多读多练
文言文是古代文化遗产，是用古代语言所写的文章，许多字的读音、读法都与现代白话文有很大不同。要想理解文言文，读通课文是关键。课前，孙老师出示两句名言：
１、三人行，必有我师。
２、读书百遍，其义自见。引导学生理解的同时，明白只要多读多练就能把文章读好来。
二、借助课后注释理解
从课目入手，引导学生总结出学文言文与学古诗一样，借助课文给的注释就能大致了解课文意思。学生不用老师讲，逐句看注释就能自己理解课文大部分的内容。
三、用组词或换同义词法推敲理解
课后给的容易理解，没给的，对于大多数学生来说就无从下手了。老师在这时给予举例，如“学弈”的“学”注释中没有，是什么意思？学生说是学习的意思，老师问是怎么知道的，学生自然而然就归纳出是通过组词来帮助理解的。
四、向他人请教
培养学生自渎自悟，小组合作探究是语文课的训练内容。让学生学会向他人请教，是锻炼交际能力，也是创造的好方法。
五、参阅图片，课外书画
图片是把抽象的文字直观化，在不理解文章的时候，借助看图观察，联系生活，就能帮助理解。
六、注重比较一字多义
教师在教学中注重抓文中语气词，引导学生在今后的学习文言文中，注重比较一字多义，掌握学习方法。
总的来说，一节课下来，老师注重了学习方法的指导，加上老师文化底蕴深厚，学生在课堂中不但课文读流利了，文章理解也透彻了，学习方法掌握了，能运用所学的方法。
同样一节课上完，我感觉，孙老师在课中注重教给学生的方法，让学生在不断读──看──义中把课文学扎实。而我教学中没有侧重点，虽然课上完了，学生也理解了课文，但不够扎实，学生在今后的学习文言文中，学习方法不够用。
通过比较，我明白自己与别人的差距，我会努力钻研教材，尽可能的缩短与别人间的差距。
第2篇: 听党史,学先锋感想
学习党史心得——学党史 感党恩 当先锋 创业绩
近期，我学了许多党史方面的知识，感触最深的是：中国共产党是多么地英明、神勇、伟大啊！ 我们永远铭记党的光辉历史，从南湖红船中国共产党的诞生起，党带领中国人民经过南昌起义、创建井冈山根据地、长征二万五千里、四渡赤水、三大战役、横渡长江，直到开国大典，中国人民欢天喜地屹立在世界东方，中国人民顶天立地站了起来。
没有共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有现在的幸福生活。无数的革命先烈为了祖国和人民的利益抛头颅、洒热血，献出了自己宝贵的生命，用鲜血染红了我们党的旗帜。
新中国成立后，一代又一代党中央领导集体为中国人民创造了伟大的业绩，特别是改革开放这30多年以来，中国更是发生了翻天覆地的变化。我们的卫星火箭上了蓝天，巨轮舰艇下了海洋；
我们成功举办了奥运会、世博会、亚运会等；
人民的生活越来越好，家家安居乐业，户户幸福安康；
国家关注民生、改善民生的惠民政策也越来越多，免去义务教育阶段学生们的学杂费和书本费，现今农民种地不但不用交税，政府还给补助；
老百姓心里没有任何担忧，养老医疗等保险一应俱全，生病养老都不用愁，百姓们直夸还是共产党好。
党为我们创造了如此优越的生活，我们要珍惜现在的幸福生活，更要努力工作，紧随党的脚步，时时刻刻跟党走。我们要立足岗位、立足本职，争当先锋、争创佳绩。要学习方永刚的刻苦钻研、与时俱进、甘愿奉献精神，自觉做党的创新理论的深入学习者、坚定信仰者和积极传播者；
要学习郭明义坚定信念的政治品质、奉献社会的高尚情怀、团结互助的优良品德，牢记宗旨、服务群众，立足本职、创先争优，在自己的平凡的岗位上，用自己的实际行动争创先进、争当优秀，展现一名共产党员的政治本色和精神风貌。
通过党史、党性、形势任务三项教育知识学习活动，我加深了对党的历史、党的知识、党的理论路线方针政策以及形势任务的认识。我是一名基层党员，要积极发挥党员的先锋模范作用，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，努力结合自己的工作实际创造性地做好工作，想群众之所虑，急群众之所难，谋群众之所求，一心一意为人民服务。
同时，我也是一名普通的社区工作者，工作在最基层，也最能了解百姓的心声。今后，我要更加勤奋地做好本职工作，深入到群众当中，及时反映群众的所需所求，将群众的利益放在首位，尽自己所能为居民服务好，为和谐社会建设奉献出自己的绵薄之力。
第3篇: 听党史,学先锋感想
“学党史、当先锋”党史知识竞赛活动方案
为纪念建党90周年，进一步贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，重温中国共产党光辉历程，更好地继承和发扬党的优良传统和优良作风，公司党委决定举办庆祝建党90周年党史知识竞赛活动，具体方案如下：
一、活动主题
“学党史、当先锋”——庆祝建党90周年党史知识竞赛
二、活动时间: 六月份
三、活动内容：
通过知识竞赛的形式，回顾我们党走过的光辉历程，内容包括党史、党章等。
三、竞赛流程
竞赛分为两个阶段：
预赛阶段：6月上旬。各党支部积极报名参赛，每个支部组织一支代表队参加，通过四场预赛决出八支代表队参加最终的决赛。
决赛阶段：
6月下旬。
四、活动细则
机关党委将党史学习资料、竞赛题目等发至各(总)支部，在认真学习的基础上，为比赛做准备。
1、决赛队伍：8个支部，每个支部选出3人组成该支部代表队，进入答题竞赛。
2、竞赛现场：题型分必答题、抢答题两种。（其中准备若干附加题）
必答题：
选手顺次回答。必答题共八组24道题目，每名参赛选手答一题，按分组号优先选择题号。每题20分，答对加20分，在规定时间内答题错误或不能回答的不得分也不扣分。
抢答题：
主持人叙述完题目说开始之后，各队开始抢答，违规及答错均扣分。抢答题共10道题，每题20分，答对加20分，答错或抢答后不能回答的倒扣20分。
附加题：
当出现分数一样的情况，需要附加题来拉开分数。（也以抢答的方式决定谁来回答，如果答错，再出题，再抢答，直至决出名次，如果抢答违规，违规方扣除10分，则对方胜出）
五、竞赛规则：
1主持人读完题目并宣布“开始”后，各代表队方可按铃抢答，如果提前响铃视为违规，从本队总分中倒扣10分，并且取消该队此题的答题资格，其他代表队继续抢答该题。
2答题时，每队确定一名队员主答，在规定时间内，另外2名队员可提示或补充。主持人宣读完题目5秒后，如无参赛队抢答，此题作废。
3、现场配置：
1现场同时设有评审组。当主持人对现场选手回答问题无法独 立评判时，将征询评审组合议后，当场予以裁定。
2现场同时设有计分组。计分组成员要在现场以最快速度算出 一、二、三等奖团队，如有分数一样情况发生，立即通报主持人（协同主持人），开始附加题的竞赛。
六、奖项设置：
此次竞赛决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖数名。
公司政工部
2011.05
第4篇: 听党史,学先锋感想
听“会学式”研讨课感想时代发展新型人才，人才培养需要更新的教育理念。为推动素质教育发展，培养创新人才，我校承担了“会学式”研究课题，在一年对课题的准备和实施过程中，研究组在成员们都有很多的想法和经验，在每月的课题研讨会上进行交流。特别是四号在安阳小学原了有关“会学式”的三节研讨课。大家得有和很多可以借鉴的地方，谈了和自的想法：这三节课的设计都可以看出是将学生摆在了主体地位，教师由原来的“主演”转变成“导演”，将学习的主动权交还给学生，注重交给学生一些方法，而不只是单纯的知识，更重视对学生语言表达能力、逻辑思维能力、提出问题解决总是的能力培养，而不止停留在学了知识会做题这上点上。学生在积极地思考，教师在巧妙地引导。整修课堂反映出学生想学、乐学，教师喜教、愿教的一种氛围，当然这三节课了有其各自的特点，比如说第一节课，“统计”、教者能够联系实际让学生对统计这一抽象概
念，有一个具体的理解，特别是在最后一道练习题中，让学生亲自去调查现场听课教师的月工资情况，使学生觉得所学的知识，摸得到，看得见，用得着，体验了学有所用的成功快感，极大地激发了他们的学习兴趣，如果教者能再有激情一些这节课将更加完美。第二节课“一年级应用题”教者根据一年级学生的心理特点，把新课与练习惯穿在故事情节中，鼓励学生帮助小熊解决问题，在情境中学会知识，同时了对学生进行了情感教育，微机软件设计合理，吸引学生，教师语言干脆，但整节课听下来让人放手还不够大胆，能让学生说的教师有的地方说得过多。第三节课“一位、两位小数认识”复习课，都说复习课难上，更是很少有人把它作为公开课来讲，但曹教师的这节课却令我们大开眼界。人整节课的设计上来看可以用“巧妙”两个字来概括。学生总结这一单元学习了什么，人不同角度说明怎样掌握这些内容的。有从注意易错地方角度来说，有从要领方法角度来说，有举实例分析来说的。每一部分
内容都适当加一些练习，既巩固知识，又开阔眼界发展思维，教者还不局限于此，让学生自己出题，并提出出的题要全面要有针对性，并且把每个组出的题展示给全班学生，既促进了学生之间的交流，又给学生提供了展示自己的机会，教师沉稳、和蔼，整节课上起来既轻松又扎实。充分体现了由导学到主学这一教学思想。可见教者在平时教学中下了很大功夫，学生平时训练很好。美中不足就是这节课刚开始的时候气氛有点沉，最后能让学生做一下他们自己出的题就更好了。
总之，听了这三节课，大家都觉得“会学式”课堂教学有了一定的方向感。功夫更多要下到常规课的教学中，希望多举办一些这样的活动，课题组的成员之间能多交流多学习。
第5篇: 听党史,学先锋感想
建党百年，学党史感想建党百年，学党史感想坚持学党史、悟思想、办实事、开新局，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，以优异成绩迎接建党100周年。
建党百年，学党史感想一在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，党中央决定在全党开展党史学习教育。作为纪检监察干部，要按照党中央和习近平总书记提出的要求，坚持学党史、悟思想、办实事、开新局，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，以优异成绩迎接建党100周年! 一、坚持以史明理，切实做到用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向
历史是最好的教科书。我们党的一百年，就是一部矢志践行初心使命的奋斗史。我们要通过回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路。把学习党史作为必须履行的基本义务。充分了解中国共产党的建党背景、建党目的、奋斗目标、奋斗历程，做到正确认识党、心中认可党，更好地履行党员义务。把党史教育作为改造思想的必要途径。从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，从而进一步改造思想、改造主观世界。把党的伟大成就作为鼓舞斗志的精神动力。一百年来，我们党以星火燎原之势，带领中国人民实现民族独立和人民解放，开辟了中国特色社会主义道路，取得了令世人瞩目的辉煌成就。通过回顾党的
伟大成就，促使我们进一步增强斗志、继续前进。
二、坚持以史增信，切实做到用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量
在一百年的非凡奋斗历程中，形成了一系列伟大精神、光荣传统和优良作风。我们要继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步坚定信念、凝聚力量。要弘扬英模精神，增强奋斗动力。永远记住，我们从哪儿来，到哪儿去。以英模精神为动力，凝聚继续前行的奋斗力量。要继承光荣传统，坚定必胜信念。无论是过去还是现在，我们都要保持党的光荣传统，在前进道路上克服艰难险阻，树立必胜信心。要发扬优良作风，凝聚工作力量。要传承先辈的优良作风，谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持时不我待的奋斗姿态和只争朝夕的精神状态，把心思和精力集中到抓工作上。
三、坚持以史崇德，切实做到用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格
一方面，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，启迪新的智慧。借鉴历史经验，创新工作方法，应对工作中出现的新问题，不断丰富斗争经验、提升斗争本领。另一方面，在应对风险挑战中磨砺意志、砥砺品格。以越是艰险越向前的大无畏精神，坚持补短板、强弱项，扎实完成党组织交给的各项任务。
四、坚持以史促行，不断增强纪检监察工作的针对性和实效性 党的百年历史，是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。我们要通过总结历史经验教训，不
断提高履职能力，增强纪检监察工作的针对性和实效性。一要坚持以管党治党经验教训推动自我革命。中国共产党始终重视党风党纪建设，不断探索党内监督的方法与路径。特别是党的十八大以来，深刻总结管党治党经验教训，以前所未有的力度狠抓正风肃纪，反腐惩恶。新时期，我们要把握历史方位，坚定政治方向，保持政治定力，继续推动党的自我革命。二要坚持以人民为中心的工作理念。历史充分证明，人心向背关系党的生死存亡。作为纪检监察干部，要自觉坚持以人民为中心的发展思想，持续深入整治群众身边的腐败问题和不正之风，以正风肃纪反腐惩恶的实效，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。三要坚持以严的主基调推动正风肃纪。站在新的历史起点上，更加准确地把握新时代新阶段对纪检监察工作的新要求和高质量发展主题主线，把严的主基调长期坚持下去，以系统施治、标本兼治的理念正风肃纪反腐。同时，加大自我净化力度，努力成为政治素质高、忠诚干净担当、专业化能力强、敢于善于斗争的纪检监察干部，以崭新的姿态开创纪检监察工作新局面。
建党百年，学党史感想二习近平总书记在党史学习教育动员大会上，向全党发出了学党史、悟思想、办实事、开新局的动员令，为全党全国开展好党史教育定标锚向。习近平总书记特别强调，要抓好青少年学习教育，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色基因、革命薪火代代传承。深刻诠释了在学校深入开展党史教育，对培养堪当民族复兴大任的时代新人的重大意义，并提出了明确要求。在学校深入开展党史教育，有利于促进师生全面了解党的历史发展，更
好根植红色传统、红色记忆、红色基因，增强师生的“四个自信”，引导青年学生肩负起民族复兴的时代重任，使党史成为一部“最好的教科书”。
深入开展党史教育，积极引导师生知史爱党、知史爱国，增强对民族精神和民族理想的认同感，辩证看待和准确把握历史的主流与本质，培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，争做学思用贯通、知信行统一的时代新人，使党史教育成为“最好的老师”。
深入开展党史教育，用党的科学理论培养人，用党的正确思想引导人，用党的主流价值涵养人，使师生能够在意识形态洪流中把握主流方向，自觉对抗错误思潮和不良社会情绪，最大限度凝聚共识、凝聚人心，使党史教育成为“最好的清醒剂”。
深入开展党史教育，使师生能够从党史中汲取精神养分，从党史中厚植爱国的情怀，激发担当之心，砥砺顽强意志，接好时代“接力棒”，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，使党史教育成为“最好的营养剂”。各级各类学校要不断增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，调动一切资源和力量，让党史学习教育在校园落地生根。营造一个浓厚的学习氛围，将党史知识融入各级各类教育，大力开展党史教育“进教材、进课堂、进支部、进头脑”活动，促进师生在党史学习中提高“两个维护”的行动自觉。打造一支过硬的师资队伍，培养思政课老师“历史视野”，培养一批真学、真懂、真信、真用党史的优秀教师队伍，“通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。加强高校党史学习教育教学研究，提升
教师队伍综合素质。设置一套科学的课程体系，构建“思政课程+课程思政”党史学习教育教学体系，
把党史教育与“四史”、黑龙江“四大精神”和“五色教育”学习结合起来，善用“大思政课”教育引导学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。形成一套良好的学习模式，创新党史学习教育方式，用现场式、体验式、沉浸式、互动式等方式，用好用活历史档案、记录片视频资料、红色基地等，激发青年学生思想和情感共鸣。